C’est une formation de l’enseignement supérieur de promotion sociale.
Elle se donne en soirée (de 17H30 à 21H00) sur 2 ans minimum à compter de 2 soirs par semaine.
Comme nous fonctionnons en UE (modules), il est également possible d’étaler la formation sur un temps plus long et d’alléger la charge de travail hebdomadaire.
Conditions d’admission :
Être porteur d’un titre donnant accès à une fonction comme membre des personnels directeur et enseignant, auxiliaire d’éducation, paramédical, social et psychologique ou bien tout détenteur d’une attestation d’exercice dans une des fonctions citées ci-dessus dans l’enseignement.
Le Certificat d’Aptitude à l’Éducation des Élèves à Besoins Spécifiques (CA-EBS) est une formation spécialisée destinée aux enseignants ou futurs enseignants qui souhaitent se former à l’accompagnement des élèves présentant des besoins spécifiques dans un contexte scolaire inclusif. Ces besoins peuvent être liés à des troubles de l’apprentissage, des handicaps, des troubles du comportement ou encore des difficultés socio-émotionnelles.
Objectifs de la formation :
- Acquisition de compétences spécialisées : La formation vise à fournir aux enseignants les outils nécessaires pour identifier, comprendre et répondre aux besoins particuliers des élèves.
- Adaptation pédagogique : Les enseignants apprennent à adapter leurs méthodes et leurs pratiques pédagogiques pour assurer une éducation inclusive qui tient compte des besoins diversifiés des élèves.
- Soutien à l’inclusion scolaire : Le CA-EBS prépare les enseignants à travailler en collaboration avec d’autres professionnels (psychologues, orthophonistes, assistants sociaux, etc.) pour favoriser l’inclusion des élèves à besoins spécifiques dans les classes ordinaires.
En résumé, la formation est essentielle pour favoriser l’inclusion scolaire et s’assurer que chaque élève, quels que soient ses besoins, puisse bénéficier d’une éducation adaptée. Elle prépare les enseignants à jouer un rôle clé dans la réussite de ces élèves, tout en renforçant les principes d’équité et d’accessibilité au sein des écoles.